研究員：今日はよろしくお願いします。
まず、イーさんはいつ聴こえなくなったのですか？

 

イー　：生まれてすぐ、赤ちゃんの時です。

生後３ヶ月〜６ヶ月ぐらいの時に高熱のため聴こえなくなりました。

 

研究員：学校はろう学校に通ったのですか。

 

イー　：はい。6〜7歳ごろにろう学校に入学。その後９年間通って卒業しました。

その後は、普通の高校に入って４年間勉強しました。

 

研究員：高校では手話通訳はついたのですか。

 

イー　：通訳がつく授業と、通訳なしの授業がありました。

例えば、数学の授業は通訳がついてくれましたが、美術の授業などは通訳なしで自分だけでも学べました。

 

研究員：通訳の費用はだれが払うのですか。

 

イー　：政府が払ってくれます。

 

研究員：英語などの語学の授業では通訳がつきましたか。

 

イー　：はい。通訳がつきました。

 

研究員：高校にろう者はほかにもいたのですか。イーさん一人だけだったのですか。

 

イー　：私のクラスは４０人いましたが、ろう者は私一人だけでした。ただ、クラスが違いますが、ほかにも３人のろう者がいました。私だけが上級レベルのクラスに入り、あとの３人は標準レベルのクラスにいました。クラスは別でしたが、お昼ご飯を一緒に食べたりしました。また、３人のグループには通訳がついたので、イベントがある時などは私も他の３人と一緒に行動しました。

 

研究員：イーさんと同じクラスの聴こえる生徒は、ろう者に対する理解はありましたか。

 

イー　：最初は戸惑っていたようですが、少しずつ慣れてくれました。

 

研究員：聴こえる生徒に手話は教えましたか。

 

イー　：はい。少しだけ教えました。親しい友達にも手話を教えました。

 

研究員：ろう学校から普通高校へ進学する学生はたくさんいたのですか。

 

イー　：同級生は８人いましたが、通訳つきの高校が２つあり、各校にそれぞれ４人ずつ進学しました。私が通ったろう学校には高等部がないので。

 

研究員：シンガポールの教育制度はどのようになっているのですか。

 

イー　：初等教育（Primary School）が６年間、中等教育（Secondary School）が４〜５年間、その後には２年間の短期大学（Junior college）か職業訓練校（Politech）に分かれる。Secondary Schoolには手話通訳がつくが、ここから上の教育には通訳はつかない。

私はポリテクを修了した（diplomaを取得）が、まだ大学へは進学していない。シンガポールでは大学進学は難しいので、オーストラリアの大学に行きたいと思っている。

 

研究員：大学で何を専攻したいのですか。

 

イー　：経済学か社会学。

 

研究員：学士（学部卒業）、修士のどちらを希望しているのですか。

 

イー　：まだそこまでは考えていません。

 

研究員：ところで、イーさんは、なぜダスキン研修生として来日しようと思ったのですか。

 

イー　：私自身、聴覚障害のほかに、網膜色素変性症という病気をもっているので、将来はだんだん視力が低下していきます。現在、シンガポールには盲聾者の団体がないことや、自分が視力を失うこともあって、盲聾の人たちについて関心があります。日本に来てからは、盲聾友の会の人たちと会っていますが、日本の盲聾の人たちの楽しそうな様子を見てびっくりしています。シンガポールの盲聾者は、生活が大変で苦労が多いのです。

 

研究員：シンガポールでは福祉制度は進んでいますか。

 

イー　：まだそれほど進んでいないと思います。例えば、盲聾のための触手話の通訳も上手な人はまだいません。

 

研究員：触手話の通訳に必要な費用について、政府から援助はありますか。

 

イー　：それについては、私自身よく知りません。

 

研究員：日本では盲聾者が障害者年金という制度を利用できますが、シンガポールではどうですか。

 

イー　：詳しくはわかりません。

 

研究員：雇用について、聴覚障害者に対してはどのような支援があるのですか。日本では障害者の割当雇用率が決められていますが、シンガポールではどうですか？

 

イー　：法律については、勉強していないのでわからないです。

 

研究員：では、手話通訳者を依頼する場合はどうですか。政府が通訳に必要な費用を支払ってくれますか。

 

イー　：ろう者に対する通訳者派遣については、学校の派遣と一般生活は別に扱われます。学校への派遣は政府の援助がありますが、そのほかの一般生活での派遣は自己負担です。

 

研究員：障害者割引はあるのですか。

 

イー　：盲者については割引があるが、ろう者にはありません。その理由は、盲者は仕事につくのがとても困難ですが、ろう者は仕事に就けるためです。

 

研究員：企業などに就職したろう者は、社内で聴者との格差のようなものはありますか。

 

イー　：大きな企業では、ろう者も聴者と同じ賃金をもらっているようです。でも、小さい会社に入ったろう者は、一生懸命仕事をしているにもかかわらず、給料は聴こえる人より少ない場合があります。

 

研究員：ろう学校の様子について再度うかがいますが、ろう学校ではろうの教師は何人いましたか。

 

イー　：小学校では４人〜５人いたと思います。教師は聴こえる先生も含めて全部で１４〜１５人。全員が手話が堪能でした。

 

研究員：ろう学校では手話教育でしたか、口話重視でしたか。

 

イー　：手話で教えてもらいました。シンガポールにはろう学校が２つあります。一つは手話法で、もう一つは口話法で教えます。私は手話法で学びました。

 

研究員：ASL(注１)とSEE（注２）の２つあるということですが、どうやって分けるのですか。２つの学校でそれぞれ異なるのですか。あるいは、自分で選択するのですか。

 

イー　：自分で決めるのではありません。私の場合、６〜７歳ぐらいまではASLでしたが、学校に入った後はSEEで教えられたので、今はSEEです。

手話通訳のほとんどはSEEです。ASLを使う人はほんの少しです。

 

研究員：シンガポールにろう者協会はありますか。

 

イー　：あります。３つの協会（団体）があります。一つは政府とのつながりをもちます。２つ目は自主的なもの。３つ目はスポーツをする団体で、政府とも関係があると思います。

 

研究員：シンガポールでは、2016年でろう学校がなくなると聞いていますが、本当ですか。

 

イー　：はい。手話法の学校がなくなるということです。政府が人工内耳の補助金を出して、人工内耳の手術をすすめているためです。私の場合は、１６歳ぐらいの時に祖父から人工内耳を薦められましたが、医者で検査の結果、うまく適合しないことがわかったので手術はしていません。

 

研究員：イーさんの家族にろう者はいますか。

 

イー　：ろうは自分だけです。

 

研究員：家族とはどうやってコミュニケーションをとっているのですか。

 

イー　：母は、上手ではありませんが手話がわかりました。妹は手話がうまいです。父とはほとんど筆談です。

 

研究員：最後の質問です。イーさんの将来の夢は何ですか。

 

イー　：まだ決めていません。でも、人を助ける仕事がしたいです。

 

研究員：今日はどうもありがとうございました。